Scrabble a podobné hry (napríklad Words with Friends alebo Boggle) sú vynikajúce nástroje na rozšírenie slovnej zásoby vo všeobecnosti. Scrabble však môžete použiť aj na zacielenie a zvýraznenie konkrétnych častí reči, ako sú podstatné mená, slovesá a spojky. To je možné urobiť tak, aby bolo učenie pre mladých študentov a/alebo rodených hovorcov zábavné, alebo aby bola hra Scrabble náročnejšia pre pokročilejších študentov alebo staré ruky. Môžete však chcieť sem tam upraviť oficiálne pravidlá pre nových študentov, aby ste sa viac zamerali na vzdelávanie než na súťaž.
Kroky
Metóda 1 zo 4: Pochopenie častí reči
Krok 1. Rozlišujte podstatné mená a zámená
Podstatné mená identifikujte ako slová, ktoré označujú vec alebo osobu (napríklad muž, obloha, oblečenie, učiteľ, priateľ). Rozpoznajte zámená ako slová, ktoré nahrádzajú podstatné mená (on, ona, oni, ono, niektorí, iní). Napríklad:
- Zoberte vetu „Ten muž bol mojím učiteľom aj priateľom.“Muž, učiteľ a priateľ sú všetky podstatné mená.
- Ak by ste však povedali: „Bol mojím učiteľom aj priateľom“, učiteľ a priateľ by stále boli podstatné mená, zatiaľ čo on je zámeno, pretože zaberá miesto človeku.
Krok 2. Identifikujte slovesá
Rozpoznajte ich ako slová, ktoré buď označujú čin alebo stav bytia vo vete. Keď je sloveso aktívne, opisuje, čo podstatné meno robí. Keď opisuje stav bytia, spojí podstatné meno s iným slovom, ktoré opisuje stav bytia podstatného mena. Napríklad:
Vo vete „Muž učí“je Teach aktívne sloveso popisujúce, čo podstatné meno muž robí. V „Muž je učiteľ“sú odkazy muž na učiteľa na označenie jeho stavu bytia
Krok 3. Rozlišujte modifikátory
Patria sem príslovky, prídavné mená a determinanty, ktoré upravujú alebo ďalej opisujú inú časť reči. Bodové príslovky sú slová, ktoré upravujú sloveso vo vete, zatiaľ čo prídavné mená a determinanty opisujú podstatné mená. Pomocou prídavných mien a determinantov zistíte rozdiel medzi nimi a tým, aký atribút sa používa na podstatné meno. Determinéry vždy kvantifikujú podstatné meno, zatiaľ čo prídavné mená pripisujú ďalšie vlastnosti.
- Príslovky: Vo vete „Náš náhradný učiteľ vášnivo hovoril o niekoľkých predmetoch“príslovie vášnivo opisuje, ako učiteľ hovoril, pričom sloveso bolo hovorené.
- Prídavné mená: V tej istej vete náhradné prídavné meno ďalej popisuje podstatné meno učiteľ, aby sa tento konkrétny učiteľ odlíšil od bežného inštruktora v triede.
- Determiners: Subjekty podstatného mena, ktoré medzitým kvantifikuje determinant, naznačujú, že náhradný učiteľ hovoril o viac ako jednom predmete.
Krok 4. Bodové spojky
Táto časť reči spája dve oddelené slová alebo vety vo vete. Môže tiež spojiť dve úplné vety do jednej dlhšej vety. Napríklad:
- Slová: Vezmite vetu „Muž učí vášnivo a dôkladne“. Spojka a spája vášnivo a dôkladne, čo naznačuje, že obe príslovky upravujú sloveso učí.
- Doložky: Vo vete „Muž vášnivo učí, čo bolo zrejmé z dnešnej hodiny“, je spojka, ktorá spája nezávislú doložku „muž vášnivo učí“so závislou vetou, ktorá za ňou nasleduje.
- Vety: V „Muž je zanietený učením a to ste mohli vidieť na dnešnej lekcii“spojka spája to, čo mohli byť dve samostatné vety. Ich spojením však zdôrazňuje prepojenie medzi významom každého z nich.
Krok 5. Rozpoznajte predložky
Tieto slová spájajú podstatné meno s iným a dodáva mu podstatné meno. Zamyslite sa napríklad nad vetou „Náš učiteľ nám dal kvíz z biológie“. Tu predložka na spája podstatné meno kvíz s biológiou, ktoré zase špecifikuje, o akom predmete kvíz bol.
Metóda 2 zo 4: Navrhovanie hier pre začiatočníkov
Krok 1. Zamerajte sa na jednu časť reči
Pre každú hranú hru si vyberte jednu časť reči, na ktorú sa chcete sústrediť. Ukážte všetkým hráčom, že budú akceptované iba slová patriace tomuto typu. Tento štýl hry uprednostnite najskôr u začiatočníkov, ktorí nepoznajú gramatiku, aby mohli začať identifikovať slová, ktoré patria do každej skupiny.
Krok 2. Ak vám dochádzajú slová, povoľte viac ako jednu časť reči
Každý, kto hral hru Scrabble, vie, že niekedy skončíte s písmenami, ktoré netvoria žiadne slová. Očakávajte, že toto riziko potenciálne vzrastie, ak obmedzíte počet prijateľných slov. Aby ste tomu zabránili, vytvorte jednu časť reči, na ktorú sa musíte zamerať, ale prijmite druhú, ak hráči nedokážu vysvetliť slová, ktoré uspokojujú primárne zameranie hry.
- Vyhnite sa preplneniu tabule všetkými deviatimi časťami reči. Veci by mali byť stručné a mali by ste použiť iba jednu alebo dve záložné položky. Uprednostňujte tých, ktorým ste sa už venovali, aby ste mohli túto oblasť štúdia posilniť bez toho, aby ste odbočili od témy, pomocou lekcií o úplne novom materiáli.
- Mandát, ktorý musí každý hráč oznámiť, keď má v úmysle hrať inú časť reči, než na ktorú sa má zamerať. Vyhnite sa mäteniu ostatných hráčov, ktorí si nemusia uvedomovať, kedy sa namiesto primárneho prehráva záložná časť reči.
Krok 3. Nechajte hráčov použiť každé slovo
Majte na pamäti, že niektoré slová uspokojujú viac ako jednu časť reči. Vezmite napríklad „chudobný“, ktorý je možné použiť ako podstatné meno („chudobný“) aj ako prídavné meno („chudobná žena“). Aby ste sa uistili, že sa hráči naučia správne aplikovať a identifikovať časti reči, nechajte ich použiť každé prehrávané slovo vo vete. Môžete buď:
- Prijmite slovo iba vtedy, ak osoba, ktorá ho hrala, správne identifikuje jeho časť reči (ak povoľujete viac ako jednu) a/alebo ju správne použije vo vete.
- Poskytnite všetkým hráčom papier a písacie potreby, aby každý mohol zostaviť vetu s použitím tohto slova.
Metóda 3 zo 4: Výzva pre pokročilých
Krok 1. Zamerajte sa na „štvorhru
”Pamätajte si, že mnoho slov môže byť použitých v dvoch alebo viacerých častiach reči. Uvažujme napríklad o slove „povedať“, ktoré môže byť použité buď ako podstatné meno („Všetci máme k tomu slovo“), sloveso („čo hovoríš?“) Alebo citoslovce („povedz, povedal si počuješ to? “) Riešte to tak, že sa z týchto slov stanú predmet hry.
- Namiesto toho, aby ste ako zameranie označili jednu časť reči, dajte hráčom pokyn, aby napísali iba slová, ktoré je možné použiť pre viac ako jednu.
- Každý hráč nech identifikuje čo najviac častí reči pre každé slovo, ktoré zahrá.
- Umožnite ostatným identifikovať akékoľvek časti reči, ktoré hráč mohol vynechať.
Krok 2. Zahrajte si všetkých deväť častí reči
Umožnite každému hrať akékoľvek slová, ktoré dokáže vysvetliť. Aby sa to však nezmenilo na bežnú starú hru Scrabble, urobte z identifikácie kľúčovú súčasť hry. Slová prijímajte iba vtedy, ak je hráč schopný správne identifikovať časť reči, do ktorej patrí. Pretože niektoré slová uspokojujú viac ako jedno, rozhodnite sa, či:
- Prijmite každé slovo, pokiaľ je správne identifikovaná jedna časť reči.
- Trvajte na tom, aby boli pomenované všetky možné časti reči pre každé slovo.
- Umožnite ostatným identifikovať časti reči, ktoré hráč nespomenul.
Krok 3. Spárujte vhodné časti reči
Stanovte jednu časť reči ako základ hry. Okrem toho povoľte aj ďalšie časti reči, ktoré ich popisujú alebo upravujú. Povedzme napríklad, že ako základ vyberiete prídavné mená. Akonáhle je na tabuli prídavné meno (povedzme, že je to slovo „napísané“), umožnite hráčom stavať na ňom pomocou prísloviek, ktoré toto prídavné meno upravujú alebo opisujú (napríklad „dobre“alebo „narýchlo“).
- Ďalšie časti reči prijmite iba vtedy, ak sa priamo spájajú so slovom, ktoré opisujú. Ak sú napríklad na tabuli „široké“aj „napísané“, prijmite „dobre“iba vtedy, ak je postavené na slove „napísané“, pretože fráza „dobre široká“nedáva žiadny zmysel.
- Každý hráč nech identifikuje časť reči pre každé slovo, ktoré zahrá. Vyhnite sa zamieňaniu ostatných hráčov, ktorí si nemusia uvedomovať, kedy sa namiesto prídavného mena hrá príslovka.
Krok 4. Ponorte sa ďalej do každej časti reči
Označte jednu časť reči, na ktorú sa chcete zamerať, rovnako ako pri hre pre začiatočníkov. Avšak namiesto toho, aby ste okamžite prijali akékoľvek slovo, ktoré uspokojuje danú časť reči, urobte to iba vtedy, ak hráč dokáže správne identifikovať jeho podtyp. Povedzme napríklad, že si vyberiete spojky. Rozdeľujeme ich na tri hlavné typy:
- Koordinačné spojky spájajú slová, frázy a doložky („Chlapec a dievča vybehli na kopec;“„Chlapec vybehol na kopec a kráčal späť;“„Chlapec vybehol na kopec a potom sa vrátil späť.”)
- Podradené spojky spájajú závislú doložku s nezávislou vetou („Ak prší, zostanem vo vnútri;“„Keď bude pršať, vojdem dovnútra;“„Pretože pršalo, vošiel som dovnútra.“)
- Korelačné spojky pozostávajú z dvojice, ktorá funguje iba navzájom. Napríklad „či“funguje iba s „alebo“(„neviem, či pôjdeme alebo zostaneme“), nikdy „a“alebo „ale“. V závislosti od toho, ktoré slovo hráte, môže vyhovovať viac ako jednému typu (napríklad „alebo“je tiež koordinačná spojka).
Metóda 4 zo 4: Dôraz na vzdelávanie
Krok 1. Upravte pravidlá, ako uznáte za vhodné
Hra Scrabble je vynikajúci nástroj na učenie sa, ale uvedomte si, že oficiálna pravidla môžu jeho užitočnosť obmedziť. Vopred si prečítajte pravidlá a podľa potreby ich zmeňte, aby ste rozšírili jeho potenciál. Napríklad:
- Každý hráč má mať za ťah iba sedem písmen. V záujme rozšírenia slovnej zásoby si však môžete želať zvýšiť počet dlaždíc na hráča.
- Oficiálne pravidlá zakazujú skratky, spojovníky a skratky. Ale povedzme, že hráš prídavné mená. Prívlastok „opotrebovaný“je možné stavať na prívlastku „opotrebovaný“ako v „opotrebovaných teniskách“.
- Slovník by ste mali skontrolovať iba v prípade, že je slovo napadnuté. Ale povedzme, že od hráčov požadujete, aby identifikovali všetky časti reči, ktoré jedno slovo spĺňa. V takom prípade to možno budete chcieť skontrolovať bez ohľadu na to, iba v prípade, že existuje taký, na ktorý nikto sám nepomyslel.
Krok 2. Rozhodnite sa, ako skórovať
Skóre Scrabble sa tradične určuje sčítaním bodov za každú dlaždicu písmena použitú na vytvorenie jedného alebo viacerých slov za ťah, pričom ďalšie body sa udeľujú za použitie všetkých siedmich dlaždíc a/alebo umiestnenie dlaždíc na farebné štvorce, ktoré udeľujú viac bodov. Rovnako ako pri iných oficiálnych pravidlách však očakávajte, že tento štandard potenciálne obmedzí vzdelávacie výhody hry. Namiesto toho zvážte:
- Úplné odstránenie bodov (najmä pre začiatočníkov) alebo udelenie iba jedného bodu za každé slovo vytvorené na ťah.
- Udelenie bodu navyše za identifikáciu ďalších častí reči, ktoré sa dané slovo môže zdvojnásobiť.
- Umožnenie všetkým hráčom zostaviť vetu pomocou každého prehrávaného slova podľa jeho reči a udelenie bodu navyše za správne použitie.
Krok 3. Budujte slová novými spôsobmi
Technicky existujú iba dva spôsoby, ako vytvárať slová v Scrabble: buď pridaním písmen k slovu, ktoré už je na hracej ploche (napríklad premena „chôdze“na „chôdzu“), alebo pomocou písmena v tomto slove vytvoriť nové popri ňom, pokiaľ sú tieto dva buď navzájom rovnobežné, alebo sú v pravom uhle. Ak hráte so začiatočníkmi, skúste upraviť tieto pravidlá a umožnite tak väčšiu hru. Zvážte:
- Umiestnenie nových dlaždíc na existujúce, napríklad umiestnenie „T“na „W“, aby sa „prechádzka“zmenila na „rozprávanie“.
- Umožňuje položenie dlaždíc na dosku diagonálne, nie iba vertikálne a horizontálne.
Krok 4. Pridajte do tašky ďalšie dlaždice
Očakávajte, že každá taška Scrabble bude obsahovať 100 písmenových dlaždíc so stanoveným počtom dlaždíc pre každé písmeno. Napríklad na tašku je dvanásť E, ale iba jedno Q. V závislosti od časti reči, ktorú hráte, môže obmedzený počet určitých písmen ďalej obmedziť počet slov, ktoré je možné prehrať. Ak to chcete obísť, kúpte si jednu alebo viac náhradných tašiek, aby ste zvýšili celkový počet dostupných dlaždíc. Potom buď:
- Pred hraním pridajte do pôvodného vrecka skupiny kľúčových písmen z náhradného vrecka (napríklad v prídavných menách sa používa prípona „-ive“, zatiaľ čo v príslovkách sa často uvádza „-ly“).
- Pred začatím hry udeľte každému hráčovi ďalší počet úplných skupín písmen, aby mal každý rovnakú príležitosť ich použiť.
- Pridajte k pôvodnému vrecku ďalšie prázdne dlaždice. Môžete tiež povoliť, aby zastupovali spojovníky a bodky, ako aj písmená, ak sú povolené spojovníky a skratky.
